Week 5: Dit is mijn huis

oktober 04, 2026

Dag mama's en papa's,

Vrijdag hadden we een leuke muzikale les. We mochten op de bel drukken van het huis en dan ging er een raampje open. In het raampje zag je een foto van een instrument. Waarna de kinderen dat instrument moesten zoeken. We speelden luid op het instrument als het popje Bing tevoorschijn kwam. Maar als het popje verdween in het huis, dan moesten de instrumenten ook stil zijn. De kinderen bouwden daarna een huisje bij het horen van een lied. Tot slot moesten de kinderen aangeven als ze hun huis zagen op het digitaal bord die we via google streetview opzochten. Sommigen herkenden hun huis en reageerden enthousiast, anderen keken met een verbaasde blik ernaar toe.

Donderdag hadden we een snoozeluurtje. Even de tijd nemen om rustig te worden.

Genieten van het vrij spel. We speelden met de lichttafel waarop sensorische blokken, transparante huisjes en magnetische blokken heel mooi tot hun recht komen.

Bij juf Neeltje hoorden we twee verhaaltjes. Dribbel moest op zoek naar een andere hond. Dribbel zocht overal in de kleerkast, onder het tapijt, in het bad,... Maar daar zaten allerlei andere dieren in. De kinderen mochten deze dieren uitbeelden en dat vonden ze de max. Uiteindelijk heeft Dribbel de andere hond toch gevonden. Juf Neeltje ondersteunde de meubelstukken die voorkwamen in het verhaal met de woordenschatmuur.

Bij meester Nico speelden we verschillende spelletjes. De kinderen renden in het rond, bij het fluitsignaal moesten ze terug op de bank komen zitten. Ditzelfde spelletje deden we ook met hoepels, bij het fluitsignaal moesten we zo snel mogelijk in een hoepel staan. We speelden met kleine ballen en grote ballen en tot slot mochten we nog een 10-tal minuutjes springen op de trampoline.

Vrijdag werkten we aan onze wiskundige vaardigheden.

De kinderen bouwden een patroonkaart na. Ze sorteerden figuurtjes volgens het juiste kleur.

We stempelden met sponsjes ons opvouwbaar huisje. Volgende week werken we deze af met bakstenen. Daarnaast werkten we een knutselwerkje af van vorige week. We kleefden de gezichtsonderdelen op de juiste plaatst op het gezicht. Zo hadden we een zicht op het ruimtelijk inzicht van de kinderen (= wiskundige vaardigheid).

Bij juf Marieke deden we de schrijfdans 'mijn huis'. De kinderen bewogen eerst in het groot om vervolgens naar fijne motoriek te gaan. Zo keken we welke kinderen verticale lijnen en horizontale lijnen konden trekken en op die manier een huis tekenen.

We werkten bij juf Helena (kinesist) met de werkdozen voor visueel ruimtelijke. De werkdozen waren andere dan vorige week, waar we nu weer enkele weken mee zullen werken. Matchen op kleur, sorteren van vormen, het namaken van patronen, een deel-geheel relatie kwamen aan bod.

De laatste week waarin we werkten rond het aantrekken van de jas. We rolden ook met een dobbelsteen, benoemden de prent die we zagen en probeerden dit dan ook aan te duiden op de jas: knoop, rits, kap, mouw, zak,...

Nog enkele foto's van het beeldend werken.

Maandag speelden we gezelschapsspelletjes: lotto en vallende apen. Juf Neeltje nam ook een groepje om spelletjes mee te spelen.

Eerst was er Hokus Pokus toverdoos om daarna in kleine groepjes te werken, waarbij de kinderen de meubelstukken matchten met de woordkaarten.

Tijdens het ochtendliedje maakten de kinderen kennis met 'Bing' het konijn. Bing voert allerlei handelingen uit die in het lied voorkomen, waarna de kinderen (na het voorbeeld van juf Neeltje) dit ook eens mochten uitproberen. Tot slot kregen de kinderen een prent met een huis, bad of bed op, waarbij ze de prenten in de juiste mandjes moesten categoriseren.